Вопросы с ответам Школьный этап ВСОШ по Экологии 5-6 класс МО

1. Прочитайте фрагмент рассказа М. Пришвина «Жень-Шень». К какому трофическому уровню относится пятнистый олень (Хуа-лу) в экосистеме?

Между тем Хуа-лу, сделав еще несколько шагов к моему шатру, вдруг поднялась на задние ноги, передние положила высоко надо мной, и через виноградные сплетения просунулись ко мне маленькие изящные копытца. Мне было слышно, как она отрывала сочные виноградные листы, любимое кушанье пятнистых оленей, довольно приятное и на наш человеческий вкус. По ее большому вымени, из которого сочилось молоко, я вспомнил о ее олененке, но, конечно, не посмел наклониться и посмотреть из дырочки по сторонам: тут где-то он должен быть непременно. Как охотника, значит тоже зверя, меня очень соблазняло – тихонечко приподняться и вдруг схватить за копытца оленя. Да, я сильный человек и чувствую, что, возьмись я крепко-накрепко обеими руками повыше копытцев, я оборол бы ее и сумел бы связать поясным ремешком. Всякий охотник поймет мое почти неудержимое желание схватить зверя и сделать своим. Но во мне еще был другой человек, которому, напротив, не надо хватать, если приходит прекрасное мгновение, напротив, ему хочется то мгновенье сохранить нетронутым и так закрепить в себе навсегда. Конечно, все мы люди, и понемногу у нас у всех это есть: ведь и самый страстный охотник с трудом скрепит в себе слабое сердце, когда простреленный зверь умирает, и самый нежный поэт хотел бы присвоить и цветок, и оленя, и птицу. Я как охотник был себе самому хорошо известен, но никогда я не думал, не знал, что есть во мне какой-то другой человек, что красота, или что там еще, может меня, охотника, связать самого, как оленя, по рукам и ногам. Во мне боролись два человека. Один говорил: «Упустишь мгновенье, никогда оно тебе не возвратится, и ты вечно будешь о нем тосковать. Скорей же хватай, держи, и у тебя будет самка Хуа- лу, самого красивого в мире животного». Другой голос говорил: «Сиди смирно! Прекрасное мгновенье можно сохранить, только не прикасаясь к нему руками». Это было точно как в сказке, когда охотник прицелился в лебедя – и вдруг слышит мольбу не стрелять ее, подождать. И потом оказывается, что в лебеди была царевна, охотник удержался, и вместо мертвого лебедя потом перед ним явилась живая прекрасная царевна. Так я боролся с собой и не дышал. Но какой ценой мне то давалось, чего мне стоила эта борьба!

• Продуцент
• Консумент I порядка
• Консумент II порядка
• Редуцент

2. Какая функция природного капитала отражена в данном отрывке рассказа М.Пришвина «Жень- Шень»?

• Здоровьесберегающая (обеспечение здоровья человека)
• Эстетическая (развития художественного восприятия природы)
• Регулирующая (услуги, связанные с обеспечением природой различного рода регулирующих функций)
• Ресурсная (обеспечение природными ресурсами производства товаров и услуг)

3. Какие адаптации помогают пятнистым оленям выживать в природе?

• Толстый слой жира для защиты от холода
• Жизнь в больших стадах для защиты
• Чуткий слух и обоняние для обнаружения опасности
• Пятнистая окраска для маскировки в лесу
• Способность менять цвет шерсти зимой
• Спячка зимой
• Быстрый бег для спасения от хищников

4. Изучите таблицу, в которой приведены особенности питания пятнистого оленя на территории островов Антипенко и Сибирякова в заливе Петра Великого Приморского края с 2016 по 2020 гг. Какой вид растений на острове Антипенко имеет самую высокую оценку поедаемости?

• Чубушник тонколистный
• Барбарис амурский
• Свидина белая
• Калина Саржента

5. Какие растения доминируют в рационе пятнистого оленя на островах Антипенко и Сибирякова?

• Ильм Японский и Крушина даурская
• Чубушник тонколистный и Мелкоплодник ольхолистный
• Актинидия коломикта и Клен мелколистный
• Дуб монгольский и Бересклет священный

6. Эрозия почв – это разрушение поверхностного плодородного слоя земли из-за воздействия осадков и ветра. Один из способов борьбы с ней – террасирование склонов (см.рисунок). Какая из перечисленных причин усиливает водную эрозию почвы?

• Распашка земли вдоль склона
• Использование органических удобрений вместо минеральных
• Посадка деревьев с глубокими корнями на склонах
• Создание террас на холмистой местности

7. Выберите наиболее важное для человека свойство почвы:

• Пластичность
• Пористость
• Плодородие
• Сыпучесть

8. Сопоставьте каждую экологическую проблему  с её кратким описанием.

• Кислотные дожди — Выпадение осадков с высокой кислотностью из-за выбросов серы и азота
• Разрушение озонового слоя — Истончение защитного слоя стратосферы из-за хлорфторуглеродов (ХФУ)
• Пластиковое загрязнение — Массовое скопление отходов из синтетических материалов в океанах и на суше
• Опустынивание — Превращение плодородных земель в пустыни из-за засухи и нерационального землепользования
• Перенаселение — Чрезмерная эксплуатация ресурсов из-за роста численности населения

9. Большинство растений и животных не могут жить в городах, но некоторые виды, наоборот, прекрасно здесь приживаются. Их называют синантропными (приспособившимися к жизни рядом с человеком). Для них городская среда даже удобнее, чем дикая природа. Какие преимущества города́ дают таким животным и растениям?

• Нет типичных конкурентов и хищников
• Стабильный климат без перепадов температур
• Чистый воздух без выхлопных газов
• Отсутствие шума и вибраций
• Дополнительные кормовые ресурсы (пищевые отходы, плоды и семена декоративных растений)
• Имеется больше потенциальных убежищ